简爱的好词好句摘抄（选自简爱的第十章词句）

一、好词摘抄。

1.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。

2.销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。

3.通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。

4.死气沉沉：形容气氛不活泼，也形容人精神消沉，不振作。

5.出人头地：形容超过一般人或高人一等。

6.忠于职守：忠诚地对待本职工作，一丝不苟。

7.心满意足：指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。

8.循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。

9.安分守己：安守本分，规矩老实。

10.山峦起伏：山峰层层叠叠,此起彼伏,显示其连绵不绝的样子。

11.喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。

12.别出心裁：独创一格，与众不同。

13.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

14.冥思苦想：绞尽脑汁，深入地思索。 形容动脑筋，反复地思考。

15.一窍不通：指没有一窍是贯通的，比喻什么都不懂；常用于讽刺他人愚蠢和糊涂。

16.自作主张：自己拿主意，自己作决定。形容没有经过上级或有关方面同意就擅自处置。

二、好句摘抄及赏析。

1.学校有害健康的环境，孩子们伙食的质和量，做饭菜用的是带咸味的臭水，学生粗劣的衣着和生活设施，全都被一一发现了。(P78页)

赏析：再次突出了学校生活的艰苦和条件的恶劣，为下文好心的人们给孩子们重建学校、改善生活条件做铺垫。

2.从她离开的那天起，我就不再是原先的我了。一切稳定的感觉，一切使我觉得洛伍德有点儿像我的家的联想，全都随着她一起消失了。(P79页)

赏析：谭波儿小姐的离开把“我”稳定和家的感觉都带走了，突出了“我”对谭波儿小姐的依恋和不舍之情，她是“我”心中坚强的后盾和依靠，现在她离开了，这一切就消失了。

3.这似乎不像是失去了支柱，像是失去了动机。（P79页)

赏析：谭波儿小姐离开后，“我”像是失去了动机。突出了“我”对谭波儿小姐的依恋和不舍之情。也体现了“我”的迷茫和失落。

4.我向往自由；渴望自由；我还为自由做了祈祷，但它似乎随着微风飘散了。我放弃这种祈求，祈求变化和刺激。“那么，”我几乎绝望地喊道，“至少赐给我一份新作吧！”(P80页)

赏析：心理描写，写出了“我”对这里的生活的厌倦，极其渴望自由和新的工作，为下文“我”离开洛伍德埋下了伏笔。

5.她是个粗壮的威尔士女人，以前，我总是把她那惯常的鼾声当作一桩讨厌的事，可今晚，我刚一听到它最初的几个深沉的音符，就满意地深表欢迎。(P80页)

赏析：运用了对比的手法，通过“我”对格莱斯小姐鼾声的感情变化，衬托了“我”看到格莱斯小姐睡着后，再也没人打扰“我”思考的满意和愉悦的心情。

6.这个计划仔细琢磨了三遍，直到它有了一个明确清晰、切实可行的样子，我才感到满意，然后进入了梦乡。(P81页)

赏析：“仔细琢磨了三遍”写出了“我”做事的小心谨慎；“明确清晰、切实可行”写出了“我”非常迫切地想要找到一份新工作。

7.“是她，肯定是她！——到哪儿我都能认出她来！”这人拦住我，抓住我的手嚷道。(P84页)

赏析：语言、动作描写，写出了贝茜见到“我”后非常激动和兴奋。

8.只一秒钟，我就狂喜地拥抱她，吻她了。“贝茜！贝茜！贝茜！”。（P84页）

赏析：神态、动作、语言描写，写出了“我”看到贝茜后非常激动、兴奋和喜悦。

9.“那两位里德小姐可弹不得这么好！”她十分高兴地说，“我一直说，你在学问方面定会超过她们的。你会画画吗？”（P86页）

赏析：语言、神态描写，写出了贝茜对“我”琴艺的赞美和喜爱。

10.“啊，画得真美，简小姐！它比得上里德小姐的图画老师画的任何一幅，更不用说那两位小姐自个儿画的了，她们差远啦。你学了法语了吗？”（P86页）

赏析：语言描写，写出了贝茜对“我”的画技极其肯定和赞扬。