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地球上的星星简介(地球上的星星故事情节梗概)

梦醒日落2023-01-16 14:13:01影视257
第1集《无人理解,抑郁成疾》

辅导小孩作业,估计是全世界父母的噩梦。

像这个小子,就把老妈气得够呛。他叫伊桑,成绩班上垫底不说,上课还总是走神,语文老师让他读课文,他却一顿巴拉巴拉。数学考试,别人做题他发呆,最后只答了一道题,还是错的。作业忘交是常事,需要家长签名的卷子,也让他拿去逗了狗子。

地球上的星星简介(地球上的星星故事情节梗概)

不过伊桑画画很有灵性,一滴水,配上颜料,他就能玩出梦幻般的感觉,学霸哥哥也做不到他这样。

他也想好好学习,可每当他看书的时候,书上的字就会动来动去,就像在跳舞一样。

看的时候都这样,写也就好不到哪去了,作业上字母动不动就写反,纠正了N次都这样,老师每次都给了满屏叉。

他也试着和老师描述过,但老师压根就不信,认为他是在故意捣乱,直接罚他出去站岗。

唉,站就站吧,比起要让老师相信,罚站容易得多了。

爸妈也是一样,总是很忙,碰到什么事,也听不进他的话。

像这次干架,明明是邻居家小孩先挑起,伊桑也满身伤,但邻居家上门一闹,对伊桑不是训斥就是打骂。还能有什么好说的?

相对来说,伊桑更喜欢一个人玩,捞捞鱼,逗逗狗。学校实在呆不下去时,他就逃课,但他拼写不好,自己写不了请假条,只能磨着哥哥帮忙,伪造了一个来糊弄老师。但他已经留过一次级了,老这样也不行呀。

终于,学校忍不下去了,约来了伊桑爸妈,隐晦着说你们家老二这情况,和学霸哥哥完全不同,要不让他试试特殊学校,我们这是帮不上忙了。

爸妈很反感学校的说法,他们相信伊桑就是贪玩,不听话,只要能把态度端正过来,肯定没问题。

于是爸妈一狠心,联系了一家军事化管理的寄宿学校,这边的校长很自信,拍着胸膛说,你们放心吧,我这什么样的孩子没见过,包管给你治得服服帖帖的。

伊桑慌了,他从来没离开过家人,怎么面对住校?但不管他怎么哀求,爸妈还是转身走了。

回到宿舍的伊桑,呆若木鸡,觉得自己被抛弃了。

新学校里,一切只有更糟,语文课他跟不上,被嘲笑;体育课走队不好,被训斥出列;最爱的画画课,也因走神,挨了粉笔头又挨打手。

书本上的字母依旧在跳舞,周围的压力却骤然加倍,所有的人都在逼问:为什么就你不行?老师的责骂,同学的嘲笑,周围的一切,把伊桑压抑得严重怀疑自己,他半夜跑去厕所,痛苦得抱头大哭,是啊,他也问自己,为什么会这样?我还能怎么办?

家人周末来探望,他关在房间里不愿出来,反正你们也不理解我!反正你们也抛弃了我!伊桑越想越觉得委屈,最后忍不住冲到操场,哭着一圈一圈地跑,心里又是气愤,又是无助。

第2集《有师慈祥,一线曙光》

这个男孩不听话,被送进了军事化管理的寄宿学校。家人一周后来探望,他谁都不搭理,一声不吭地冲到操场,哭着一圈一圈地跑。这可把家人吓坏了,临时找旅馆住了下来。

晚上,哥哥送他一套新画具,原本最喜欢画画的他,却顺手放到一边,没了以前的兴奋。妈妈陪着他,他也一夜无话。周末很快过去了,家人依然离去。伊桑回到宿舍,礼物拆都没拆,他都麻木了,那里还想画画呢。

书本上的字母,跳得越来越厉害,伊桑扔掉书本,丢掉书包,但字母变成蜘蛛怪,又一路爬回来,爬到他桌上,甚至身上,伊桑害怕极了,他不知道的是,过度的压抑和打击,让他已经出现幻觉了,他开始怕再碰到书,只为自己能安静一下。

这天,伊桑唯一的朋友,拉扬,带来了个新消息,那个很凶的美术老师走了,来了一个新老师代课。

新老师叫拉姆,但感觉更像小丑,又唱又跳,还翻筋斗,吹笛子,画画也可以随便画,不要求一定画什么东西,孩子们都很开心。

可这些快乐都是别人的,跟伊桑没关系,他躲在自己的恐惧中,漠视了周围的一切。

家人来电话,说这周哥哥要参加决赛,不能来看他了。伊桑机械地听了一会儿,没等妈妈说完就走开了,还能说什么呢?他也不知道。电话那头,妈妈担心地说,他一句话也没说。爸爸依然在忙,头也不抬的说,没事,下周再去看他就好了。

对伊桑的异常,拉姆老师也注意到了,他开始只是轻声问下,没让伊桑有压力。然后,老师找拉扬来了解情况,听到说伊桑有读写困难,怎么努力也没办法后。他把伊桑的所有作业本都找了出来,看到反写的字母,尼克明白了,伊桑有读写障碍症,人群中每100个人里,就有20个患者,甚至历史上的很多天才,也受过这种病困扰,只是程度不同。

患者的智商明明正常,甚至比正常人更高,但就是很难正常阅读,书都看不了,周围的人不理解,就把他们当成了怪物,而人们不知道,正是这样的无知,扼杀了不知多少充满可能性的天才。

这满屏的红叉,有意或无意地嘲笑,都构成了负能量,就像一张巨大的网,时刻包围着伊桑,一步步又无休止地,吞噬着伊桑的心灵。伊桑很危险,他需要拯救,而且要很有技巧,如果再没人拉一把,他就彻底出不来了。

拉姆老师想了很多,决定先去伊桑家看看。在伊桑家,看到以前同样反写的作业,同样满屏的红叉叉,老师心情沉重。但也意外地得知,伊桑很喜欢画画和做手工,看到伊桑的作品,他又是惊喜又是佩服,色彩的惊艳搭配,构思的天马行空,太有天分了!

再看到伊桑画的翻页漫画,想到逐渐远离的小人就是伊桑自己,老师心都痛了,伊桑这些年太难了!

原来,伊桑因为患病,在正常人看来很简单的事情,包括阅读,他都不能正确做到,但他又说不清楚,周围人也不理解,让他宁愿用像不愿意的捣乱,来表达自己的不能够。

爸爸一开始不认同,说犯错就是犯错,就是态度固执而故意的,这还有什么模式。老师随手拿起一个包装盒,指着上面的日文让爸爸念,爸爸一愣,这我怎么会呢,老师不理,要求他端正态度来念,爸爸连忙反驳,但突然就反应过来了,这不就是他批评伊桑的样子吗?

第3集《涅槃重生,引以为鉴》

这个少年患有读写障碍症,却惨遭误解,还被送入魔鬼训练营,抑郁到快要崩溃。

代课老师拉姆觉察到,家访和家人说明清楚,糊涂老爸听后犯了难,他这样子,以后出了社会,怎么和别人竞争?爸爸的这种观念,拉姆老师很不认同。他一直遵循的教育理念,是“尊重差异,特长发展”,但当务之急,是让伊桑能重拾信心,勇敢生活。

这天,老师在班上讲起了故事,从前有个小男孩,不会认字也不会写,字母们都在欺负他,他怎么努力都学不会,大家都笑他是白痴,但小男孩很坚强,他坚持学习,长大后还成了大人物。老师问,有人知道他是谁不?

伊桑一直低着头,但双眼睁得很大,他也想知道,这个跟他一样遭遇的人是谁。

这时,老师举起一张照片说,这个男孩就是爱因斯坦。跟着,老师还举了更多的例子,都是孩子们熟悉的名人,如达芬奇、迪士尼、爱迪生等等,他们从小也都有读写困难,但他们勇敢面对,长大后都成为了世界闻名的大人物。

老师又说,在我们中间,也有人像这些名人一样,有读写困难,但正因为他们眼光的不同,总有一天,他们也会改变世界的。今天的课改成户外课,大家出去玩点创新的。

大家出去时,老师叫住了伊桑,说其实刚才还漏说了一个人,伊桑以为是自己,结果老师说是漏说了他自己。伊桑惊呆了,刚才说的那些名人,虽然让他有所期望,但都还是遥不可及的人物。但拉姆老师,无所不能的老师,活生生的就在面前,真的就战胜了读写困难!这榜样的距离瞬间就近多了,伊桑的眼睛亮了起来。

池塘边,孩子们玩得都很开心。伊桑拿出他久违的宝囊,用里面的宝贝,和枯枝树叶,做了一艘小船,拧紧橡皮筋发条,放入水中,小船划开了水面,游动起来。一直留意他的拉姆老师,赶紧招呼大家,快看呀,这个会动的哟,孩子们都鼓掌欢呼起来。

习惯了嘲讽的伊桑,却转头走开了,他有点不适应。但在他心里,却已焕发了生机。

老师找到校长,说明了伊桑的情况,并主动承担了训练的任务。老师很有办法,用沙画、手指画,水彩画、橡皮泥手工等方式,让伊桑一点点的玩,一点点的学,伊桑也很努力,白天黑夜的学,很快,他就能准确辨认单词了,接着,句子也能读出来了。

拉姆老师成功了,但他并不满足,伊桑这只是做到了和其他人一样的水平,他还要看到自己有所特长,明白自己在有些方面上,还能做得比其他人都好,这才是完整的自我认识。

拉姆老师又找到校长,说服校长举办一场绘画比赛,邀请全校师生都参加。

比赛的日子到了,伊桑却天没亮就出去了,他已经很久没画画了,他认识到了自己的特殊,也想找到自己看这个世界的合适角度。

美丽的清晨,人们坐满了赛场,科任老师们也都到了,他们有自己的专属位置,上面挂着头像,谁也抢不走。

比赛开始了,伊桑才回到。他找了一个角落,熟悉的色彩,熟悉的感觉,熟悉的自己回来了。画完交给老师,他也想看看老师画的是什么。结果一下就呆住了,原来老师画的就是伊桑,一个笑容灿烂、阳光自信的伊桑,伊桑抬起头,激动地看向老师,他知道,这就是老师心中的自己,更好的自己。

评比结束了,校长很意外地说,第一名并不是美术老师拉姆,而是伊桑。听到自己的名字,伊桑愣了,他从来没有得过第一名,他呆呆地走上领奖台,接过奖状。全场的人都起立为他欢呼,伊桑再也忍不住了,他扑到老师怀里,放声痛哭,他不再是白痴、不再是废物,他是第一名了。

老师蹲下身,轻轻抹去伊桑的泪水,这是天使的眼泪。好孩子,别哭了,我们都会好好的!

这是一个典型的教育片,因材施教,知易行难。成绩不是唯一,它衡量不了孩子的真正价值。这也是一个关注星孩的好片,星孩的成长,会更有难度。打骂不是良方,善待才是。让我们多加关爱,用心引导,星孩的未来,一切皆有可能