赞美学生努力奋斗的话（假期鼓励学生努力奋斗的话）

　　为响应学校开展基础教育振兴行动计划，打造金牌教案、金牌教练、金牌师范生“三金”工程，生科院2021级生物科学（师范）专业的19名同学组成生科院赴芜湖“小学期”专项本科生社会实践团队。5月28日上午十点在生化楼后二楼会议室，19名团队成员与辅导员一同举行了本次社会实践的动员大会，大会由队长陈俊主持。

　　辅导员为团队成员讲解社会实践基本形式

　　大会伊始，学院21级辅导员周文娟老师对本次实践活动做出要求并对活动的基本形式进行了解读。形式内容：严格遵守生命科学学院关于“小学期”的安排，教学实训与中学名师示范课交替进行，按照高中课本的次序，以知识模块为主线，分模块听名师授课并总结授课经验，之后团队成员进行微格教学并录课，由专业教师试听并给出建议，根据教师给出的建议修改，并再次录课从而打造出一套健全、成熟的高中生物学网络课程。

　　辅导员与成员共同探讨实践大致的时间段安排

　　此外还会对学校请来的优秀教师进行采访并剪辑发布，全方位的了解教师这一伟大职业的背后故事。团队整体采用“学与做，同步行”的模式开展实践活动。辅导员讲话结束后，队长对暑期社会实践的大致时间段及基本工作落实做出安排，每周学习完成一本高中教材，并从中挑选重难点课程进行磨课录课，共四周。在一周48节课程的课余时间跟随教师的脚步进行生物学微格教学录课。从中学生物学中的伟大生物学家出发，分批对中学生物学的相关知识进行录课总结，在“小学期”活动结束后将网络课程打包发给贫困地区的中学，增加他们的学习课程资源，及时跟进学生反馈，为后期“小学期”开展和课程修改提供依据。

　　最后大家对各小组成员的具体分工与课程具体内容做出安排，正式提出拟实现的目标及成果：通过“小学期”实践，提升参与学生的学科核心素养，提高团队成员课堂教学能力。在小学期活动结束后，收集由团队成员制作的生物学网络课程，将完善的网络课程发送给贫困地区课程资源较为缺少的中学，通过名师采访鼓励贫困地区的学生，在为社会贡献自己力量的同时接受从中学传来的反馈，团队全体成员都能实现从学习到实践的多重进步。

　　院长鼓励团队成员开展本次社会实践，并给与建议

　　安徽师范大学作为安徽高等教育的母体和基础教育的母机，在建设教育强国、教育强省的过程中责任特别重大、使命特别光荣。生科院赴芜湖“小学期”专项本科生社会实践团队将在本次小学期期间，通过培训课程提升教学技能并回馈社会，用青春与梦想的光芒与力量，让桃李盛开，努力奋斗争做“金牌师范生”，让青春在振兴基础教育事业中焕发光彩，贡献出我们的青春力量。 （作者 安徽师范大学 于小轩）

　　团队成员在生化楼前合影